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Módulo 1: Paradigma de Género y Marco Legal
Encuadre y Programa. Marco teórico, epistemológico y normativo de la sexualidad y el género. El humanismo: definición y conceptos principales de Rogers como paradigma adecuado en la prevención y acompañamiento en temáticas de sexualidad y género. Bases epistemológicas: el sí mismo como otro y la ipseidad. Definición de género como categoría de análisis. Bases Normativas vigentes en Argentina.
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Presentación Clase – Parte IMaterial1.1
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Video: Paradigma de Género y Marco Legal – Parte IMaterial1.2
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Actividad Clase – Parte I 3 preguntasActividad1.1
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Presentación Clase – Parte IIMaterial1.3
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Video: Paradigma de Género y Marco Legal – Parte IIMaterial1.4
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Actividad Clase – Parte II 6 preguntasActividad1.2
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Material Anexo I: Joan ScottMaterial1.5
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Material Anexo II: Paul RicoeurMaterial1.6
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Material Anexo III: Facultad de Filosofía EcuadorMaterial1.7
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Tutoría 20-10-2020Material1.8
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Módulo 2: Sexo, Sexualidad y Género
Para una sociología de la sexualidad. Identidad de género. Expresión de Género. Orientación sexual. La escuela como conformadores de identidad de género. Sexo asignado al nacer. La construcción del Sexo. La voluntad del saber
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Presentación Clase – Parte IMaterial2.1
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Video: Sexo, Sexualidad y Género – Parte IMaterial2.2
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Actividad Clase – Parte I 3 preguntasActividad2.1
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Presentación Clase – Parte IIMaterial2.3
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Video: Sexo, Sexualidad y Género – Parte IIMaterial2.4
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Actividad Clase – Parte II 3 preguntasActividad2.2
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Material Anexo I: Historia De La Sexualidad 1 – Foucault MichelMaterial2.5
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Material Anexo II: Graciela Tejero Coni – Cuadro SintéticoMaterial2.6
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Material Anexo III: La Construcción del Sexo – Laqueur ThomasMaterial2.7
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Material Anexo IV: Video: Identidad de Género – La importancia de la Ley 26743Material2.8
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Material Anexo V: Video: A solas con Tiziana la niña trans que rompió el silencio a los 8 añosMaterial2.9
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Material Anexo VI: Video: Educación Sexual Integral – Sexualidad y EscuelaMaterial2.10
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Tutoria 4-11-2020 Primera ParteMaterial2.11
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Tutoría 4-11-2020 Segunda ParteMaterial2.12
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Módulo 3: Violencia de Género
Violencia de género. Circulo de la violencia. Tipos y modalidades. Ley sobre violencia de género 26.485. Formas de abordaje de violencia de Género. Factores de riesgo y circuito crítico. Aprender a ser mujer y hombre. Prevención, promoción y atención desde una mirada integral.
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Presentación ClaseMaterial3.1
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Video Clase Violencia de GéneroMaterial3.2
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Actividad Clase 3 preguntasActividad3.1
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Material Anexo I: Aprender a Ser Mujer – Aprender a Ser Varón – Graciela MorgadeMaterial3.3
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Material Anexo II: Para una Sociología de la Sexualidad – Oscar GuaschMaterial3.4
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Material Anexo III: Video: Acoso Sexual CallejeroMaterial3.5
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Material Anexo IV: Video: Mensaje Campaña – Cambiá el TratoMaterial3.6
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Tutoria 18-11-2020Material3.7
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Módulo 4: Sexualidad y Acceso a MAC
Consejerías. Sexualidad y acceso a la anticoncepción. Nociones básicas sobre MAC (Métodos anticonceptivos). Prevención y Promoción desde el modelo integral. Agenda de recursos.
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Presentación ClaseMaterial4.1
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Video Clase Sexualidad y Acceso a MACMaterial4.2
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Actividad Clase 6 preguntasActividad4.1
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Material Anexo I: Fichas de Cátedra – Quiroga – L. Penedo – Lerner – Mc. LarenMaterial4.3
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Sexualidad y Acceso a MACMaterial4.4
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Tutoría 2-12-2020 Primera ParteMaterial4.5
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Tutoría 2-12-2020 Segunda ParteMaterial4.6
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Materiales Anexos
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ForoMaterial5.1
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Encuesta de satisfacciónMaterial5.2
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4 Comments
interesante la información, lo que siento que a mi me falto, …….el como abordar a las personas que no saben nada o tienen prejuicio con respecto a MAC, por ejemplo personas de poco recursos y no me refiero solo a económicos, a adolescentes en los primeros momentos.
igual creo que solo con esto no me siente capacita para hacer una consultoria, me pasa lo mismo que el circulo de la violencia, es una primera aproximación, con infinidad de interrogantes, va con todo el curso. cada tema me deja con mucho para investigar y aprehender .
Entiendo que es un gran desafío y no solo es complejo con personas de bajos recursos cognitivos, sino también con personas con discapacidad entre otros, o personas mayores que nunca hablaron sobre la temática y tienen muchos prejuicios. Las consejerías proponen “no perder las oportunidades” cuando las personas acuden por otros temas, ir reconociendo las particularidades y potencialidades de la persona, sugieren una escucha atenta, intervención centrada en la persona y el taller o los recursos lúdicos son una gran herramienta a veces para entrar en tema. Es muy similar cuando se lee a nuestro marco teórico. Con respecto al circulo de la violencia y estos temas adhiero contigo que es una aproximacion, se ha intentado dar lineas generales de la temática que es muy amplia y esta en constantes avances diarios. Muchas gracias por el comentario. Abrazo.
Hola: ¡excelente información! desconocía muchos de los métodos aquí expuestos. Muy completos los datos. Creo que da el panorama actual de la ACO que debemos conocer para poder dar una primera orientación en el caso de una consulta. Me quedó una duda en cuanto a la ACO quirúrgica, cuando dice “se requiere consentimiento… pocas alternativas de otros métodos”, esto último, ¿a qué refiere?
Muchas gracias.
Saludos.
María
Hola Maria, gracias por permitir aclarar y me alegra que te resulte interesante. En las consejerias se trabaja mucho cuando la persona elige un método irreversible “en principio”, ya que la idea es que no haya luego arrepentimientos, entonces se explica el procedimiento, la implicancia de la práctica y se trabaja ofreciendo y evaluando las pocas alternativas que hubo con otros métodos ya utilizados por las personas y sobre todo la importancia que se siga cuidando los primeros tres meses luego de la práctica y si la decisión no tiene más que ver con un duelo por la pérdida de pareja o hijo o crisis vitales. Te mando un abrazo un abrazo 🥰